Характеристика на ученика на медико педагогическую комиссию

Фото

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Как писать характеристику на ученика? Характеристику на ученика, как мы уже сказали, пишет классный руководитель, завуч или директор школы. При написании психологической ребенка может потребоваться помощь школьного психолога, результаты тестирования и диагностики. Собственно, содержание характеристики может отталкиваться от того, для чего именно она нужна, кто ее требует.

Содержание:
Видео на тему: Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью

На территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию направлен по решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума рекомендовано обучение в 3 классе по адаптированной программе. Ребёнок проживает в неполной семье.

Девочка живет в неполной малообеспеченной семье с мамой и еще 2 детьми. Мать постоянно меняет работы. Со слов Лены, мать проживает с сожителем дядей Мишей , который не работает и в нетрезвом состоянии бьет детей и мать.

Образец характеристики ученика 2 класса для ПМПК

Физическое развитие и состояние здоровья мальчика соответствует возрасту и норме. Диагноз: сходящееся косоглазие. Острота зрения в норме. Был оперирован дважды, еще в дошкольном возрасте. Наблюдается у офтальмолога. Воспитывается в полной семье с отчимом. Ребенок психологически защищен, любим, может рассчитывать на моральную поддержку в семье.

Большое внимание уделяет здоровью ребенка, консультируются с педагогическим составом. Многоязычия, нарушений речи у близких родственников нет. Сложности обучения В настоящее время испытывает сложности при овладении программным материалом. Со второго класса начались серьезные проблемы с адаптацией в школьном коллективе, принятием общепризнанных правил поведении. Работать в паре или группе не может. Социометрический статус - принятый, но в классе нет друзей, авторитетом среди одноклассников не пользуется из-за неадекватного поведения.

Не всегдаподчиняется требованиям взрослых. На замечания реагирует, но не считает себя виновным. Всячески пытается оправдать свои действия, уйти от ответственности, обвинить других. На переменах Владислав ведет себя активно: бегает по школе, обижает одноклассников.

Не способен подчинить свое поведение требованиям ситуации, на это влияет настроение. Не проявляет активности в общественной жизни, уклоняется от выполнения дел. Влад не проявляет интереса к учебной деятельности, не заинтересован в правильном выполнении задания. Отсутствует стремление улучшить свои результаты, осмыслить работу в целом, понять причины ошибок, что приводит к многочисленным ошибочным действиям.

Владислав может заниматься посторонними делами, чтобы привлечь внимание одноклассников. Быстро переключается с одного вида деятельности на другой. Не может заставить себя осуществить самоконтроль, не способен замечать и исправлять ошибки, оценивать работу, соотносить конечный результат с поставленной целью. Эмоционально неуравновешен, импульсивен, плаксив. Данные действия носят защитный характер. По математике испытывает проблемы в применении алгоритма выполнения арифметического действия, использовании свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

Затрудняется в решении задач. Не знает названия компонентов чисел при сложении, вычитании, умножении и делении. Контрольные работы выполняет быстро, не может заставить себя осуществить самоконтроль, начинает отвлекать одноклассников, привлекать к себе внимание. По русскому языку допускает много пропусков букв при написании текста под диктовку, не умеет подобрать проверочное слово к изученным орфограммам. Недостаточно четкое знание значений общеупотребляемых слов, низкий словарный запас.

Низкий уровень устной и письменной речи, испытывает сложности при формулировании основной мысли высказывания, ее речевом оформлении. Работы грязные: много исправлений и зачеркиваний. Наблюдаются трудности при характеристике звуков, разбора слова по составу. По литературному чтению: темп чтения соответствует норме. Влад читает невнятно, быстро, невыразительно, в результате обнаруживается недостаточное понимание прочитанного.

При чтении допускает ошибки: замена букв, пропуски, перестановки букв, искажение слов, постановка ударение. Не умеет привести примеры из текста, доказывающие высказанное утверждение; свою точку зрения обосновать не может, не хватает активного словаря.

Ответы на вопросы односложные, развернутых ответов не дает, забывает от чем говорил по ходу вопроса. Познавательные интересы в учебной сфере не сформированы.

Домашние задания Владислав делает с поддержкой родителей, требует пояснения любого задания, повышенного внимания к себе. За второе полугодие имеет неудовлетворительные оценки по математике и русскому языку.

Имеет проблемы в фактических знаниях по русскому языку, математике. Низкий словарный запас. Обладает слабой усидчивостью, что мешает качественному усвоению учебного материала. Не умеет осуществлять самоконтроль, не способен замечать и исправлять ошибки. Низкий уровень учебной мотивации. Самооценка занижена, коммуникативные УУД не сформированы.

Рекомендации: - Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях; - развитие эмоционально-волевой сферы, управление своим поведением и деятельностью, предвидеть ее результат и контролировать выполнение. Выполнение дополнительных упражнений из учебника, рабочей или коррекционной тетради. Вести словарь словарных и непонятных слов. Чтобы скачать материал зарегистрируйтесь или войдите!

Педагогическая характеристика ученика 2 класса на ПМПК

Физическое развитие и состояние здоровья мальчика соответствует возрасту и норме. Диагноз: сходящееся косоглазие. Острота зрения в норме. Был оперирован дважды, еще в дошкольном возрасте. Наблюдается у офтальмолога. Воспитывается в полной семье с отчимом. Ребенок психологически защищен, любим, может рассчитывать на моральную поддержку в семье. Большое внимание уделяет здоровью ребенка, консультируются с педагогическим составом.

Психолого-педагогическая характеристика ученика 2 класса для ПМПк

Кругозор ограничен. Словарь беден, неточен. Особенности восприятия Основные цвета, геометрические формы, величину не знает или путает, не соотносит слово с предметом; испытывает трудности при узнавании объекта; трудности в восприятии сюжетного изображения сюжет в целом не воспринимает, перечисляет изображенное. Особенности памяти Сохранение информации затруднено; преобладает механическая память. При воспроизведении материала постоянно забывает детали, нуждается в наводящих вопросах, привносит вымышленные заимствования, повторяет отдельные фразы, но не может изложить основной смысл, допускает многочисленные ошибки в последовательности воспроизведения, искажает смысл; концентрируется на второстепенных объектах, не улавливает главную мысль содержания. Взаимоотношения с окружающими сверстниками и старшими доброжелательные.

Характеристика ученика на ПМПК

Учитель, педагогический стаж 8 лет Россия, Свердловская обл. Олега, ученика Мешает разговорами преподавателям и одноклассникам. Подросток читает медленно, монотонно, нередко с ошибками. Словарный запас беден. Записи в тетрадях делает неаккуратно, небрежно, безграмотно. Очень часто без домашнего задания. У Олега замедленное восприятие и осмысление нового учебного материала.

Характеристика на ученика 3 класса на ПМПК

Характеристика для представления на пмпк Характеристика для представления на пмпк Характеристика на ученика 1 класса,для представления на психолого-медико-педагогическую комиссию. Характер затруднений постоянные, временные, конкретизировать какие - постоянные плохая память, не устойчивого интереса к одному виду деятельности 5. Как усвоена программа математика, развитие речи, изобразительная деятельность, игра. Мальчик не научился читать, не запомнил буквы, назвать сразу не может, перечисляет все буквы, пока не дойдёт до нужной.

Характеристика на обследование ПМПК

Причина показа на ПМПК: недостаточно сформированы умения и навыки, необходимые для усвоения учебного материала общеобразовательной программы. Дети, получившие 5 баллов, нуждаются в дополнительных занятиях, особенно пристальном внимании в начальный период обучения. Состояние здоровья школьницы соответствует основной группе.

Пушкина ФИО года рождения. Русалина обучается в данной школе с г.

Характеристика на ученика 2 класса от классного руководителя готовая

XXXX года рождения, проживающего по адресу: г. Результаты аттестации за 2 четверть: Родители занимаются воспитанием ХХХХ, посещают родительские собрания. У ХХХХ имеются все школьные принадлежности, одежда по сезону, школьная форма, сменная обувь. Мальчик имеет всё необходимое к урокам. Пропусков уроков без уважительной причины не было. Ребёнок учреждения дополнительного образования не посещает. Внешний вид у школьника опрятный.

Характеристика для представления на пмпк

ФИО ученика. Ученик обучается в МОУ с года. Проживал имя в полной многодетной семье, состоящей из 6 человек.

Ххххххх Сергеева Сергея Сергеевича Ф. Адрес: г. Хххххх, ул. Хххххх, д.

Иванов Артём обучается в данной школе с 1 класса. Воспитывается в неполной семье, матерью Ивановой Еленой Николаевной, домохозяйка. Активное участие в обучении и воспитании Артема принимает бабушка — Надежда Васильевна. Елена Николаевна и Надежда Васильевна много внимания уделяют Артёму, каждый день встречаются с учителем, приводя мальчика в школу и забирая его после занятий, но он их не слушается. При выполнении учебных заданий не сразу переключается с одного вида деятельности на другой, не может спланировать свою деятельность, с трудом исправляет ошибку, даже если на неё указано. На уроках чтения и письма, математики отвлекается на любые внешние раздражители. Читает Артем монотонно, по слогам, пропускает буквы и слоги, часто неправильно произносит окончания. Прочитанный текст из-за ошибок понимает не всегда. Почерк побуквенный, пишет очень медленно, не контролирует написанное.

Полезное видео: Стратегия и тактика обследования ребёнка в психолого-медико-педагогической комиссии
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Влада

    Да, действительно. Это было и со мной. Можем пообщаться на эту тему.

  2. sacmapulchbulk

    Как часто автор посешает этот блог?.